第一课　好奇心引领我成长

嘿，你知道吗？

你读过《十万个为什么》这套书吗？

你产生过和书里一样的疑问吗？

好奇心引领人们探索世界，你的好奇心今天提问了吗？

一起来活动

伟大的科学家爱因斯坦说：“我没什么特殊的才能，我只是有强烈的好奇心。”

好奇心是很多科学研究与创新创造的美妙起点，也是人们学习知识和增加经验的重要动力。

好奇心的故事：难倒费曼的意大利面

有一天晚上，著名的物理学家费曼感觉很无聊，于是心血来潮把一根意大利面折了一下，意大利面随之断成几节。细心的费曼发现了一个问题：这根意大利面为什么无法断成两节？于是他不信邪，就这样折了一整晚，结果所有的意大利面条都没有被折成两节，最少也在三节。后来费曼又尝试了各种方法，还是没能成功将意大利面折成两节，后来他把这个疑问写进了自己的日志。

到了1905年，法国有一个研究小组看到了费曼日志里面留下的这个疑问，非常好奇，于是这个小组开始对此不断地进行试验，一开始的时候也像费曼一样，想了不少方法都失败了，但通过用各种仪器进行测试，他们发现想要将这个意大利面折成两节，必须要对力的作用进行一番研究。

研究小组发现，当从两端使力开始折意大利面的时候，面条很容易断掉，不过在中间断掉的同时，它会产生一个回弹的力量，这个力量导致面条再次发生断裂，因此才很难将意大利面折成两节。要想将面折成两节，就需要研究如何将这个回弹的力量抵消掉。

好奇心将我们和科学紧密联系在一起，你的好奇心会引发什么发现呢？

现在，让我们一起投入好奇心的海洋吧！

课堂活动：好奇大爆炸

1.每个同学把自己非常好奇的一个问题写在小纸条上，不用写名字，折叠好后，放进“好奇大世界”小纸箱中。

2.3～6个人一个小组，派小组代表从“好奇大世界”里随机抽取2个纸条。

3.组内讨论，在两个纸条中选择一个作为小组的“好奇问题”，接着小组成员合作，通过研讨、资料查找、求助他人、科学推理等方法，尝试找到问题的答案。

4.各小组向全班汇报自己组的研究过程及研究结果。也许你们能够找到答案，也许并没有找到答案，这都不影响在研究过程中，大家都体验了一次好奇心的探索之旅。

5.说说看，好奇心在研究过程中的哪些地方发挥了作用？

写一写，现在你是怎么看待好奇心的？

我觉得好奇心是：____________________

焦点知识

好奇心是人们面对新异和未知事物时，主动去探索和寻找信息或真相的倾向。

一个富有好奇心的人能够保持旺盛的求知欲，在获得知识的过程中体验乐趣，这种乐趣又会激励TA不知疲倦地去探索未知领域，以获得发展或成就。对每个人特别是青少年学生来说，好奇心就像是性能优越的赛车引擎，可以驱动自身以积极、活跃和愉快的状态勇往直前，推动心智和能力的成长。

每个孩子生来就有好奇心。

小婴儿会用咿咿呀呀的声音来和周围的人互动，也会把手边一切能找到的东西抓过来玩或者啃咬，婴儿只要醒着，就会一刻不停地去探索。这种好奇引导的探索行为在人出生的最初一年是生长发育、大脑成熟的最主要推动因素。

你的好奇心“小伙伴”是否带领你做过下面这些事呢？

当你逐渐长大，好奇心开始推动你投入学习的海洋。也许你好奇过阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗？或者，为什么不同颜色的颜料混合会变成新的颜色？又或者，《敕勒歌》中描写的草原到底是什么样的？

好好珍惜你的好奇心，这是我们每个人成长的重要能力！