第109章 无名指被门夹了

无名指被门夹了

陈亚芳

“不好啦，陈一超的手夹啦！”一节课刚上完，椅子还没坐热，一名同学就兴冲冲地冲进办公室。看着学生的恐慌，我问了一下情况，也想像不出情况多严重，不敢怠慢，跑到校医室，只见陈一超紧捂着包着纱布的手，下面盛着冰块的杯子接应着血，我一看这情况，觉得伤势不轻，感觉不妙，我的心格腾了一下，这样的事如处理不当，学校、家长、学生之间会产生很大的矛盾的。在有经验的张医师的帮助下，我一方面通知家长，另一方面火速把陈一超送到家长认可的医院。

一个小小的无名指被门夹了一下，不但是皮肉伤，要缝针，而且现在更严重的是居然骨折了，最坏的可能是要锯指，这是我始料不及的。

关门的是一起玩的同学，而且不止一个，只是在刹那间，其中一个同学顺手带门。这事如果不处理好，校园内的伤害事故责任不是挺大的吗？

怎么办？事情发生了，怎样减少双方家长以及和其他学生家长的误会和矛盾。

家长赶来了，已经是5点多了，距事发已过了2小时。家长问了情况，也了解儿子平时的顽皮；看到我陪伴了2个多小时，没说责怪的话，这让我心里感觉好受了很多。

事情，不会到这一步为止。因为不知道家长会有什么想法、做法，在医院处理伤情、等待家长的过程中，我打通了动手带门同学家长的电话，告知了情况，话说得婉转，但也说了可能性，而后，我对陈一超的家长说了对方家长表示歉意的话。

晚上6点多回家，我进一步向带门同学的家长告知事情的进展，并动员家长、学生去医院看望陈一超，当时又几次打电话，询问陈一超的情况。

第二天，我又和几个玩乐、打闹时一起在场的同学，赶往医院看望陈一超。

在陈一超住院的几天里，我发动同学打电话慰问他，也几次询问情况，虽然陈一超平时是一个调皮又遭人烦的学生，但是向同学分析该如何客观评价同学后，大家还是这么做了。在医院期间，陈一超更感受到了班级的友谊，而后的事情，让我欣喜的是，虽然陈一超家长也在我面前说到别人的怂恿、有意带门等，但是由于多次的沟通和陈一超对班级同学的态度，家长的态度也变了，变得很大度。所以我想，平时的家校相处，我多做的所有工作，改变了事情的性质，大家在互相理解、沟通中，凸现了人间的真情。

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徐社东说教育：

青春在场，则冲动在场，则事件在场。教师最怕出事了，但无法不出事。我觉得一名班主任，就是一名威严的法官，一名救死扶伤的护士，一名苦口婆心的调解员，一名母亲，一名伤害者的母亲，一名被伤害者的母亲，一名为孩子的成长而担惊受怕的人，她鼓动大家去做该做的事，她补救，她努力抹平一个个凹陷，她身上集中了人类很多的角色，她是一个辛苦的打工者，又是一个卓越的领导人，她很卑微，但也很伟大。