1.2.1　自带设备（BYOD）浪潮即将来临

未来1年内，高等教育将会迎来“自带设备”浪潮。随着平板电脑、智能手机、笔记本电脑、MP4等数码设备的广泛普及，自带设备将会在高等教育领域广泛普及，成为重要的学习终端，移动学习将成为常态化的学习方式，移动办公将会成为常态化的办公方式。自带设备（Bring Your Own Device，BYOD）也涉及自带技术（Bring Your Own Technology，BYOT），是指在学习和工作场景中使用自己携带的手机、电脑、平板电脑等设备。在高等教育领域，正在涌现自带设备浪潮，越来越多的学生和教师将自己的设备带入学习或工作场所，全面展现了现代化的学习方式、工作方式和生活方式。

全球高等教育即将迎来自带设备浪潮。自带设备浪潮使师生使用既熟悉又舒适的设备和技术，让师生更有归属感。2014年美国至少42%的高校实施了自带设备策略。据CNNIC第37次中国互联网络发展状况统计调查[16]，截至2015年12月，中国网民已经普遍使用笔记本电脑、手机、平板电脑等移动终端接入网络，网民Wi-Fi使用率达到91.8%，手机网民规模达6.20亿人，使用手机上网的比例为90.1%，使用笔记本电脑、平板电脑上网的比例分别为38.7%、31.5%。中国高校师生已经普遍拥有笔记本电脑、智能手机、平板电脑、MP5播放器等移动终端，如果能够恰当地运用这些自带设备，提供合适的学习或工作场所，将会更好地变革学习、教学和管理。

随着学生信息素养的提升，学生将会是信息的生产者而不仅仅是消费者，学校需要正确认识“自带设备”对于学生学习与成长的价值，为学生提供必要的资源与环境支持及策略，给予学生充分利用“自带设备”的权利和自由。[17]目前，很多高校制定了“大学课堂禁止使用手机”的规章制度，认为大学生使用手机影响了课堂教学效果。当然，确实有学生长期沉迷于网络，课堂上不认真听讲，荒废了学业，但是这无法阻挡技术进入教育领域的步伐，应该帮助学生进行职业规划，树立人生梦想，强化“自律”。

合理、优化利用自带设备，将会改善高等教育的教学和学习效果，同时有利于培养学生的实践探究能力。目前，涌现出了很多利用自带设备辅助管理和教学的典型案例，例如，利用手机进行课堂考勤，利用微信、微博辅助课堂教学，等等。由于自带设备的广泛普及，变革了计算机机房的建设模式，以往学校非常重视计算机机房建设，而现在学校只需提供软件资源和网络环境，学生自带笔记本可以随时组建计算机教室。