坚持
他没有耀眼的高学历光环，也没有多彩的“证书”加身，却有着矢志不渝、自学成才的秉性和无师自通、学有所成的闪光足迹。退休十多年后，仅有的国学会“荣誉讲师”、“十佳志愿者”荣誉称号，诉说着年近八旬老翁的心路历程，他正是博爱县教育战线上的老兵，大名鼎鼎的冯振堂。
有着高级职称的老冯在职时，有过JZ市教育局小学自然、初中物理等科目编写教材的经历和JZ市职称改革，小学系列高级评审委员会委员的过往；有过自制教具仪器，斩获HEN省教育厅“光控路灯、热控风扇、三球仪、显微镜、内燃机模型等五项第一的荣光；有过在全省多地教育系统，教学仪器规范操作演示巡讲的声望；也有过培训多科教师，参加JZ市教育系统单科竞赛争金夺银的实践；还有过退休返聘的珍贵时光。几年前，静下心来，婉言谢绝各种邀请，一门心思走进自己的一方领地，继续着钟情的地书（自制长柄蘸水软笔在地砖上书写）或借助公园湖畔围栏石板毛笔习字，悠然自得，陶情养性。
一路前行，一路风景。老冯不慕名利，不懈追求的执着，身上那种蓬勃的生命力，平凡生活中闪烁的光亮，总是让人由衷地敬佩和仰望。
初中文化程度的冯振堂，有幸成为民办教师，后因化学考核全县第一，被时任博爱县教育局长不拘一格提携到局教研室帮忙。1983年底转正后，名正言顺的继续着教研室工作24年，直到2006年光荣退休。
九十年代初，因教学工作的需要，JZ市教育局教研室两名主任，筹备编写小学自然、初中物理教材物色人才，慕名亲临博爱县教育局与其面谈，费尽周折，找到石河滩见到了正在为修房筛沙的冯老师。得知来意的他，这次实话实说直言难处。回想到之前的一场大雨，家里的房屋意外的出现局部坍塌之时，恰逢在国营农场，为全县上百名小学教师进行教学仪器规范操作演示授课，得知消息，心急如焚。请假未果，难以脱身，延误至今。好不容易请下假，忙于家事的处理，又出现了眼前的情形。后经劝说商议，应允利用晚上时间编写教材。后经专家、学者终审通过出版试用。该教材一用就是12年。
近年来，随着书法进课堂活动的开展，博爱县国学会的建立，老冯成为“座上客”。在一次省、市、县教育、文联、书协例行的观摩课考察中，博爱县秀珠学校国学课冯振堂的演讲，语言生动准确，说文解字风趣幽默；现场挥毫示范，真草隶篆，运笔老道，自如流畅；尤以篆书的解惑释疑形象生动，令人不忘。未了考察组虽对冯老师“双无”经历（无参加书协、无参赛经历）颇感惋惜，但负责人却给予真实的评说：冯老师不是名人胜似名人，而且是地地道道的明白人。讲解条理清晰、准确，书体展示笔笔到位。正如冯老师所悟：欧体，挺、劲、险、峻，楷中之冠；颜体，雄、浑、圆润，楷中之王。《弟子规》具有蒙童养正，幼儿养性，少年养志，成年养德的教育功能，将孔子授徒的七个方面细化为113件事，能参照做好，圣与贤可驯致。如此说来，这便是最好的“证书”。要说位次，第一就是这里！
令人信服的是，在一次校外书法现场教学中，冯老师带领48名学生，来在公园喷水景观区域，借助规则的地砖作纸，进行了一堂别开生面的书法课，让每位学生分别以五言或七言诗句地书，着落笔理由清楚，运笔规范，学生们兴致盎然，心悦诚服。到了下课时间，大家仍不舍得离去。
学生爱听冯老师的课已成为大家的共识。只要是他上课，身后便有众多学生拥戴。“博爱地书创始人”的他，走到哪，地书在那，身边总有书法爱好者相伴，或求教，或求书，无偿教授也成明规。他治学严谨，博学多才，书外兼修甚深，提高了书法意境。又是公园一道亮丽的风景。
冯振堂老师义无反顾地走在自己的人生故事里，让我们看到了学问背后他那闪光的人生追求和精神境界。正可谓：
苍茫大地一平铺
墨海波涛任卷舒
奋力挥动如椽笔
写我胸中“四体”书