卢梭（世界著名教育思想家丛书）

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  大学生心理健康教育

  本书以遵循大学生心理发展规律为基础，以大学生自我成长和心理自助为主线，把心理学理论转化为心理教育方法，在心理育人背景下指导学生在生活和学习中进行实践，提升学生的心理健康水平。全书共分十章，分别从心理健康导论、新生心理适应、自我意识、人格发展、情绪情感、人际交往、学习心理、恋爱与性、心理障碍与心理咨询、生命教育方面展开叙述，内容中包含大量相关的心理咨询和日常心理问题案例。学生通过阅读本书，并结合课堂

  钟歆主编社科23万字
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  《大学与学科》文章精选2023（英文版）

  本书聚焦中国大学与学科建设的理论与实践，力争讲好中国大学与学科建设故事。本书从《大学与学科》杂志总第5-10期中精选了9篇文章，主要介绍了具有中国特色的学科建设和学科制度，包括对经济学、交叉学科、智能学科等学科发展理论和实践的介绍，北京大学、中国人民大学、新加坡国立大学等国内外高水平大学特色实践等内容。

  范海林 方方主编社科0字
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  仕学之间：清末书院生徒群体研究

  为仕有绩，治学有声，是中国传统知识人一直以来的追求。清朝末年，伴随着书院数量的空前繁荣，大量学人涌入书院肄业，他们以“书院生徒”之名，一如既往地思考和处理仕与学的关系。时运国运之下，适逢科举停废、新学西学冲击，传统知识人围绕价值判断所生之困境则如影随形：科举停废，何以出仕“西学东渐”，治何之学本书将清末书院生徒置于三层相互交织的历史语境，注重从独立精神活动主体和社会主体的视角，利用诸多私人化记录的

  黄漫远社科19.7万字
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  高校德育教育引入传统文化的策略研究

  本书对高校德育教育引入传统文化的策略进行研究，在明确传统文化与高校德育相关联的基础之上，探讨了中国传统文化在大学生德育教育中的科学利用，并对高校德育主体诉求、高校德育机制与理念的创新、高校德育模式方法与形式的创新进行阐述，探索了中国和谐传统与现代德育目标的构建、中国传统伦理道德与现代德育内容的构建以及中国传统文化与德育教育相融合的原则和路径。希望本书所研究的课题能够为高校德育教育引入传统文化提供一

  肖兵社科17.4万字
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  中小学班主任制的发展变迁

  班主任是负责班级教育和管理的主任教师，是学生健康成长的重要引领者，家校教育协作的重要实施者，在学校立德树人的教育中承担重要角色。因此，国家一直重视班主任队伍建设，注重推进班主任工作专业化。然而，班主任岗位及其工作职能的发挥并非是最近教育发展的产物，而是有其发展渊源和历史。在目前有关班主任的书籍中，大多是以班主任工作实务操作以及班主任专业化为主，而缺乏一部系统研究班主任工作历史发展及未来发展趋势的著

  汪丞 陈欣 王立华社科21.2万字
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  嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书·学科教学论教师课程育人与理论创新研究

  本书为“嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书”之一本，是2019年7月12—17日由陕西师范大学举办的学科教学论教师课程育人与理论创新高级研修活动的成果。全书共分“理论篇”与“实践篇”两部分，“理论篇”主要是学员就“课程育人”等问题所做的理论思考，“实践篇”主要是学员结合自身教学经验所做的实践探索。

  袁铎主编社科16.8万字
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  初心与追梦：建设世界一流大学的北大印记

  本书梳理、总结了北大在建设世界一流大学历程中的重大事件与成果，呈现了一代代北大人追求远大理想、服务国家战略、助推民族复兴的奋斗历程。

  郝平 龚旗煌主编社科15.1万字
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  地方本科院校转型与学生发展

  引导地方本科院校转型发展，是深化教育综合改革、优化高等教育结构和提高人才培养质量的重要举措。本书基于全国层面的大型调查数据，从学生发展的视角对地方本科院校的转型发展进行了深入分析。在现实层面，探讨地方本科院校转型对学生发展的影响效果和影响机制；在理论层面，实证检验社会阶层和组织结构，尤其是院校组织结构中的技术系统对个人行为及其成就获得的影响。

  吴红斌社科16.7万字
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  技能形成与区域创新：职业教育校企合作的功能分析

  本书采用制度经济学和政治经济学的视角，讨论了技能形成领域的央地互动、地方政府对校企合作的协调以及校企技能合作三大议题。本书提出，中央政府通过财政事权调整、财政投入和项目制激励地方政府进行技能投资。地方政府通过认可、激励、协调和参与的方式，形成了对区域层面校企合作的地方化产权保护，这种保护受到区域禀赋的调节。地方化产权保护机制和区域禀赋调节机制有可能促进作为社会治理方式的“技能合作创新的中国模式”的

  杨钋社科15.9万字